1. B
Kontakt: email: ajmaj@seznam.cz Skype: erinaceus4 Tel., WhatsApp: 727800636
19/5
Dobrý den,
Prosím o potvrzení od všech, kdo tyto stránky využívají (nemám zpětnou vazbu a nevím, zda to vše nedělám zbytečně - tvorba stránek zabere dost času). Pokud stránky využíváte, napište mi, prosím, mail (stačí jedno slovo) na ajmaj@seznam.cz. Budu moc rád pokračovat, jen bych chtěl vědět, kolik lidí vlastně moje služby využívá.
Každopádně z důvodu úspory mého času nadále sledujte pouze stránky 1. A - obsah je identický (jen trošku napřed). Je asi zbytečné, abych vše dvakrát kopíroval.
Děkuji za pochopení.
PM
24/4
Zadání samostudia
učebnice str. 43
- pusťte dětem tuto nahrávku, (varování: jen pro silné nervy... :-D) děti at poslouchají a ukazují na správné počty svíček
- zeptejte se dětí, zda pochopily, co se ve cvičení děje (myšky počítají svíčky, přidávají svíčky na dort)
- (pokud ještě nemáte chuť těm myším nasypat Stuttox II) pusťte nahrávku znovu, děti ukazují a opakují
pracovní sešit str. 38
- děti dokreslí správný počet svíček na obrázky vpravo, dopíší počty svíček do čtverečků a sčítají jako na nahrávce z učebnice ("One candle and three more candles, that's four candles. Four candles on your cake.")
Toto jsou pouze návrhy pro rodiče, kteří mohou a chtějí s dětmi postupovat podle učebnice. Pokud z jakéhokoli důvodu nemůžete, nechte to být, látka první třídy se snadno ve druhé třídě dožene.
17/4
Zadání samostudia
učebnice str. 42
- podívejte se s dítětem na obrázky a ptejte se "What's this?" - ukazujte na dárek, dort, svíčku; zeptejte se "Who's this?" a ukažte na Jacka (blonďatý chlapeček); dítě odpovídá "It's..."
- ukažte na obrázek č. 2 a zeptejte se "How many candles?" a ukažte na svíčky na dortu; dítě odpoví (six)
- ukažte na obrázek č. 3 a zeptejte se "How many candles?" a ukažte na svíčky na dortu a v Jackově ruce; dítě odpoví (seven)
- pusťte dítěti tuto nahrávku, dítě poslouchá a kouká na obrázky
- zeptejte se dítěte (česky), co se v příběhu stalo (Jack má narozeniny, je mu 7, ale na dortu chyběla jedna svíčka)
- pouštějte nahrávku znovu po kouskách, ať dítě zkouší opakovat, případně příběh sehrajte
- zeptejte se dítěte "Are you one? Are you two? atd., How old are you? dítě odpovídá
učebnice str. 42, web OUP
- pouštějte dětem tuto říkanku, dítě poslouchá, případně se přidá (pozor na výslovnost I'm /ajm/ - na nahrávce to zná spíše jako jen /aj/)
- ptejte se "How old are you?" a "How many candles on your cake?"; díte odpovídá: "I'm (seven)" a "(Seven)"
pracovní sešit str. 37
- dítě nakreslí svůj narozeninový dort a řekne, kolik mu je let
Toto jsou pouze návrhy pro rodiče, kteří mohou a chtějí s dětmi postupovat podle učebnice. Pokud z jakéhokoli důvodu nemůžete, nechte to být, látka první třídy se snadno ve druhé třídě dožene.
3/4
Zadání samostudia
učebnice str. 42
- podívejte se s dítětem na obrázky a ptejte se "What's this?" - ukazujte na dárek, dort, svíčku; zeptejte se "Who's this?" a ukažte na Jacka (blonďatý chlapeček); dítě odpovídá "It's..."
- ukažte na obrázek č. 2 a zeptejte se "How many candles?" a ukažte na svíčky na dortu; dítě odpoví (six)
- ukažte na obrázek č. 3 a zeptejte se "How many candles?" a ukažte na svíčky na dortu a v Jackově ruce; dítě odpoví (seven)
- pusťte dítěti tuto nahrávku, dítě poslouchá a kouká na obrázky
- zeptejte se dítěte (česky), co se v příběhu stalo (Jack má narozeniny, je mu 7, ale na dortu chyběla jedna svíčka)
- pouštějte nahrávku znovu po kouskách, ať dítě zkouší opakovat, případně příběh sehrajte
- zeptejte se dítěte "Are you one? Are you two? atd., How old are you? dítě odpovídá
učebnice str. 42, web OUP
- pouštějte dětem tuto říkanku, dítě poslouchá, případně se přidá (pozor na výslovnost I'm /ajm/ - na nahrávce to zná spíše jako jen /aj/)
- ptejte se "How old are you?" a "How many candles on your cake?"; díte odpovídá: "I'm (seven)" a "(Seven)"
pracovní sešit str. 37
- dítě nakreslí svůj narozeninový dort a řekne, kolik mu je let
Toto jsou pouze návrhy pro rodiče, kteří mohou a chtějí s dětmi postupovat podle učebnice. Pokud z jakéhokoli důvodu nemůžete, nechte to být, látka první třídy se snadno ve druhé třídě dožene.
27/3
Zadání samostudia
učebnice str. 41
- ukazujte na obrázky a ptejte se dětí "What's this?", "What colour is it?"
- pusťte dětem tuto nahrávku a zeptejte se (česky), co Ruby a Spike dělají (hrají hru, kdy jeden se ptá nejdřív, co to je, potom se ptá na barvu, druhý musí říct správné číslo obrázku)
- ať děti opakují po nahrávce
- hrajte s dětmi tuto "hru"
pracovní sešit, str. 36
- zeptejte se dětí, kdo a co je na obrázcích (What's this? Who's this?)
- pusťte dětem tuto nahrávku
- děti zaškrtnou obrázky fajfkou (yes) nebo křížkem (no) podle toho, jestli na obrázcích je, nebo není to, na co se myšky ptají
- ať se děti ptají vás "is it a..." a ukazují na obrázky a snaží se vás "nachytat" vy odpovídáte "yes" nebo "no"
Toto jsou pouze návrhy pro rodiče, kteří mohou a chtějí s dětmi postupovat podle učebnice. Pokud z jakéhokoli důvodu nemůžete, nechte to být, látka první třídy se snadno ve druhé třídě dožene.
20/3
Zadání samostudia
učebnice str. 40
- pusťte dětem toto video:
- ať vám děti řeknou česky svými slovy, co se přihodilo v příběhu
- pokud možno, pouštějte video po kouskách a ať děti opakují, co říkají myšky, pokuste se to s nimi přeložit
- pokud se vám bude chtít, sehrajte s dětmi scénku
pracovní sešit str. 35
- děti zakroužkují obrázek podle zabalené siluety a pojmenují ho anglicky
- (pro str. 34 z nějakého záhadného důvodu neexistuje nahrávka - soudruzi z Oxfordu zřejmě někde udělali chybu)
- Come and see! Pojď se podívat!
- for you pro tebe
- for me pro mě
- Is it...? Je to...?
- I don't know. Já nevím
Berte, prosím, výše uvedené jen jako návrh a pomůcku, pokud chcete a můžete s dětmi pracovat. Pokud z jakýchkoli důvodů nemůžete, nic se neděje - učivo první třídy se snadno dožene.
13/3
Zadání samostudia
pracovní sešit str. 32:
- ať děti prolistují učebnici - Unit 4 (str. 30-37) a najdou myšáka Rodneyho, do tří rámečků potom nakreslí oblečení, co Rodney drží, a pojmenují je
- děti pojmenují oblečení na obrázcích 1-6
- děti vybarví věci na obrázcích 1-4 podle nahrávky
- děti řeknou, do říká Polly a Jack na obrázcích 1 a 2 ("Take off your sock" a "Put on your shoe")
pracovní sešit str. 33:
- děti nalepí samolepky oblečení postavičkám na obrázku a pojmenují je
učebnice str. 38-39
- děti se naučí nových šest slovíček třeba pomocí tohoto klikacího obrázkového slovníku (kliknou na obrázek a opakují)
- procvičovat mohou pomocí tohoto pexesa
- děti ukazují v učebnici na obrázku a pojmenují věci z nově naučené slovní zásoby
- děti si poslechnou a případně zazpívají písničku It's my birthday
- případně mohou zpívat samy karaoke verzi
Fráze
- I've got (a)... Já mám...
- It's my birthday (today). (Dnes) mám narozeniny.
6/3
Dnes:
- písnička If you're happy
- příběh Favourite song (uč. str. 36) - poslech, scénky
- písnička And don't forget your hat (uč. str. 37)
- prac. sešit str. 31
Úkol:
- prac. sešit str. 31 - spočítat věci a napsat počty nahoru, potom vybarvit - stejné věci stejnou barvou
- dále si děti mohou vybarvit str. 30 a pojmenovat barvy (míchání barev)
Příště:
- kontrola d.ú.
- uč. str. 38, p.s. str. 32
Něco na deštivé prázdninové dny
Myslíte si, že Vaše děti v první třídě nemohou sledovat autentický pořad televize BBC a rozumět tam každému slovu? Omyl. Pusťte jim toto dvacet let staré, ale pořád dobré a místy i vtipné video. :)
14/2
Dnes:
- uč. str. 34 - písnička My favourite T-shirt (uč. str. 3č)
- uč. str. 35 - barvy, míchání barev, p.s. str. 27
Úkol:
- dovybarvit si ponožky na str. 27 (děti mají mít označeno, kolik ponožek má jakou barvu (2 pink, 4 yellow, 3 green, 5 orange, 6 blue)
- deti si mohou na str. 28 nakreslit a pojmenovat oblečení (+ počet a barvy), jaké chtějí ("three green socks, two yellow t-shirts, atd.) a na str. 29 navrhnout svoje (oblíbené) tričko
Příště:
- uč. str. 36, p.s. str. 30
7/2
Dnes:
- písničky:
- pojmenovávání předmětů - barva, počet, věc ("one red hat, two blue shoes,...") - uč. str. 33
- příběh My favourite T-shirt (uč. str. 34)
- (třída spojena)
Příště:
- uč. str. 34 - písnička My favourite T-shirt (uč. str. 3č)
- uč. str. 35, p.s. str. 27
24/1
Dnes:
- procvičování slovní zásoby - oblečení (kreslení na tabuli, bludiště, pexeso)
- písnička Where is my T-shirt?
- příběh Two Red Socks? - scénka
Na doma:
- pracovní sešit str. 26 - děti si dokreslí oblečení myšky podle předlohy nahoře, vybarví a pojmenují
Příště:
- uč. str. 33, p.s. str. 27
Na doma:
- děti si mohou vybarvit a pojmenovat hračky v pracovním sešitě na str. 23, nalepit nálepky na str. 25 a pojmenovat hračky, případně doplnit jakékoli předchozí stránky, které jsme ve škole neudělali
Procvičte si:
Příště:
- uč. str. 31 - písnička Where is my T-shirt?, p.s. str. 28 dole (případně ještě uč. 28, ps. 26)
10/1
Dnes:
- geometrické tvary (uč. str. 25), příběh Be quiet, Daisy! (uč. str. 26)
Příště:
- uč. str. 27, p.s. str. 22